購物網信息可視化設計站長評比
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內容簡介: 博客來網路書店博客來 信息不僅可以通過文字來傳播，還可以借助一些簡單的圖形(圖片)或圖文組合，將信息直觀且清晰地傳達給受眾。
李金濤編著博客來書店的《信息可視化設計》的核心便是教會你「以圖示意」的方法。本書詳細講解了各種與信息可視化相關的設計知識與技巧，采用了相對輕松的寫作模式，借鑒了信息可視化的編寫手法，希望讀者能夠在信息可視他的環境中，學習信息可視化。
李金濤編著的《信息可視化設計》詳細講解了各種與信息可視化相關的設計知識與技巧。
全書分為兩部分，第一部分由前4章構成，主要圍繞信息可視化的基礎概論、結構模型、圖表模型、四大要素展開，其中四大要素又包括版面要素、圖形(圖片)要素、文字要素、色彩要素，讀者通過前半部分的學習，可以深入了解各種信息可視化設計技巧；第二部分是本書博客來網路書局的最后一章，詳細對15個經典案例進行了分析，使讀者能夠將前面所學知識加以鞏固，達到學以致用的目的。
本書是一本典型的實例、技巧型圖書，適合信息可視化設計的初、中級讀者閱讀，也適合作為信息可視化課程的教材。
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- 作者： 李金濤
- 出版社：人民郵電出版社
- 出版日期：2016/01/01
- 語言：簡體中文
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內容來自YAHOO新聞
疑限電造成學生中暑 永慶高中澄清
（中央社記者黃國芳嘉義縣31日電）嘉義縣永慶高中日前有9名學生因天氣炎熱，加上校方的節電措施，教室悶熱，傳出疑似中暑症狀，校方表示，經費不足無裝設冷氣，且吊扇故障，並非刻意限制開啟吊扇。
永慶高中學生家長向平面媒體投訴，指24日中午左右，有5名學生因熱到頭暈目眩，陸續被送到保健室，25日起一連3天，則有4名學生疑似出現中暑症狀，被抬到保健室。
部分學生家長認為，校方擔心用電超量，沒有辦法達到節能減碳標準，教育處會要求寫報告懲處，因此，強制規定每個班級4台吊扇只能開2台，學生熱到不行才會中暑。
永慶高中總務主任邱薇珊今天指出，近來天氣相當炎熱，是有接到部分學生及家長反映上課的教室太熱，部分教室的吊扇因故障，並非限制只能開2台，也有考慮教室裝設冷氣，不過，因經費不足而作罷，永慶高中是長庚紀念醫院所捐建，今年將再設法向長庚醫院基金會爭取冷氣建置經費。
邱薇珊表示，永慶高中為新設學校，每年持續增班，目前已擴增至30個班級。不過，經濟部能源局為了節能減碳，要求各縣市的學校管制用電量，希望逐年減少2％，這項要求對永慶高中來說並不合理。
嘉義縣教育處長王建龍指出，教育處對各級學校宣導節能減碳，並沒有強制限定用電量，校方需因地制宜，應以學生的受教權為主，可以有變通方式，保障學生的學習不受影響。1050531
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/疑限電造成學生中暑-永慶高中澄清-114907143.html
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